陈永志认真备课。
他15年教龄，仍像“新手”般备课;他的课堂深入“简”出，将数学从“云端”拉到“地面”。他便是2025年黑龙江省五一劳动奖章获得者、大庆实验中学数学教师陈永志。
把数学请下“高台”
“同学们，看这扇窗!”陈永志推开教室的窗户，玻璃框与窗框间的夹角随着推拉杆转动，“推开时窗户和窗框夹的角，关上时又变了样，这就是‘二面角’?！备咭幌卵?，立体几何里有一个概念不容易理解，陈永志将抽象的数学概念形象化。他让学生自己动手将纸翻折，把笔看成直线，分析位置关系……这是陈永志课堂上一个生动的缩影。
今年38岁的陈永志，中学数学高级教师，大庆实验中学A1班班主任，高三数学教研组组长，市双百工程优秀人才。
为了将知识化繁为简，打造出高效课堂，陈永志会让学生分组讨论，将自己的困惑提出来后他再总结。在处置复杂知识点时，他会查阅大量资料做出形象的动画和视频，将难点拆解，给学生一步步搭建向上攀登的台阶;为了教学更有针对性，他带领数学组自编校本练习卷，更精准地把握学情。
“亲其师，信其道”。虽然已经工作了15个年头，但陈永志从不“吃老本”。他总说，凭经验“裸讲”是对学生的不负责。每次讲新课前一晚，他必把第二天内容过几遍。他精心打磨每一节课，PPT像精美的剧本。为了避免平时时间紧张影响备课效果，他便会利用假期提前准备课件。
陈永志深入“简”出，把美师优课智慧平台与翻转课堂有机结合，注重思维建构，点燃了学生学习数学的热情，将数学请下“高台”。
班级里的“大家长”
在教学上，陈永志独辟蹊径;当班主任，陈永志也有一套“读心术”。
有的学生敏感，一个眼神都可能被解读出多重意思，他便把自己调成“细腻模式”。
常有学生考试前紧张到手抖，陈永志在考前一周利用其问问题的时机，适时为其减压：“这次题可能偏难，不一定合你胃口。有问题不怕，高三前解决掉就行了。不光你，大家都可能遇着?！迸牡幕坝铮醚嶙吧险?。
课下的陈永志像个“大家长”：学生生病，他陪着去医院;节日里，课桌上总能冒出他精心准备的小礼物……他用自己的方式让“教育更有温度”。
面对考试，陈永志从不过分在意成绩，而是第一时间关注孩子情绪变化。成绩出来后，无论好坏，陈永志总是先给学生递颗“糖”?？己昧耍怠罢獠讲任攘?，下一步更有力”;考的不理想，“孩子，这次替你试出了漏洞，赚了”。
带着团队一起前行
“教而无研，行而不远?！弊魑萄凶槌ぃ掠乐咀馨颜饩浠肮以谧毂?。
“三新”改革来了，他拉着组里老师“啃”课标、对比新旧教材，把“项目化学习”“大单元教学”这些新名词，变成教研组里的家?；?。集体备课实行“双主备”，老教师带新教师，还增加了高考试题分析环节。谁有好点子，往桌上一摆，大家就围着讨论，有时争得面红耳赤，最后总能找到更优的教法。
“一个人走得快，一群人走得远?！背掠乐菊庋怠?/p>
这些年，陈永志先后荣获“大庆市优秀教师”“高考特殊贡献奖”等称号，主持多项省级重点课题，17篇文章发表在国家级核心期刊，多次参与过命制全市模拟考试题和教师招考试题。
如今，陈永志教过的学生里，有人数学满分，有人全省名列前茅，一步步实现着自己的人生理想。而他依旧每天站在讲台上，把复杂的数学讲简单，把冰冷的公式讲温暖。他说，自己就是那座灯塔的守望者，目送着孩子们朝着光的方向，慢慢走远。
记者：沈艳茹
